Modelo de Petição Inicial de Ação de Revisão de Notas Acadêmicas para Aluno Idoso com Cardiopatia Grave

Publicado em: 24/06/2024 Ensino
Modelo de petição inicial para ação de revisão de notas acadêmicas de aluno idoso portador de cardiopatia grave, com fundamentos legais e constitucionais, argumentação jurídica e princípios aplicáveis.

EXCELENTÍSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA ___ VARA CÍVEL DA COMARCA DE ___

NOME DO AUTOR, brasileiro, idoso, estudante universitário, portador do RG nº ___ e CPF nº ___, residente e domiciliado na Rua ___, nº ___, Bairro ___, Cidade ___, Estado ___, CEP ___, por seu advogado infra-assinado, com escritório profissional na Rua ___, nº ___, Bairro ___, Cidade ___, Estado ___, CEP ___, onde recebe intimações, vem, respeitosamente, à presença de Vossa Excelência, propor a presente:

AÇÃO DE REVISÃO DE NOTAS ACADÊMICAS

em face de NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ nº ___, com sede na Rua ___, nº ___, Bairro ___, Cidade ___, Estado ___, CEP ___, pelos fatos e fundamentos a seguir expostos.

1. DOS FATOS

1.1. O Autor é aluno do curso de ___ da Requerida e, ao longo de todo o semestre, demonstrou-se um estudante exemplar, cumprindo todas as tarefas, participando ativamente das aulas, e sem registrar nenhuma falta, conforme documentação anexa (docs. 1, 2 e 3).

1.2. O Autor é portador de doença cardiovascular (cardiopatia grave), condição que demanda cuidados especiais e adaptações no ambiente acadêmico, conforme laudo médico anexo (doc. 4).

1.3. Ao final do semestre, o Autor foi surpreendido com a reprovação em determinada matéria, apesar de seu desempenho exemplar e dos elogios recebidos de professores e colegas, conforme declarações anexas (docs. 5 e 6).

1.4. O Autor entende que a avaliação realizada exclusivamente por meio de prova escrita não contemplou suas peculiaridades e necessidades especiais, não refletindo adequadamente seu desempenho ao longo do semestre.

1.5. Diante disso, o Autor pleiteia a revisão de suas notas, considerando a aplicação de parâmetros de avaliação que atendam às suas peculiaridades, levando em conta sua participação nas aulas, relacionamento com professores, servidores e colegas, e demais aspectos de sua atuação acadêmica.

2. DO DIREITO

2.1. A Constituição Federal de 1988, em seu art. 205, assegura que a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

2.2. O art. 206, I, da CF/88 estabelece como princípio do ensino "'>...

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Legislação e Jurisprudência sobre o tema
Informações complementares

Narrativa de Fato e Direito

Conceitos e Definições

O direito à educação é um direito fundamental assegurado pela Constituição Federal de 1988, que visa garantir a todos os cidadãos o pleno desenvolvimento pessoal e a qualificação para o trabalho. A avaliação acadêmica deve refletir não apenas o desempenho do aluno em provas escritas, mas também considerar suas peculiaridades e necessidades especiais, especialmente no caso de alunos idosos ou portadores de doenças graves.

A revisão de notas acadêmicas pode ser solicitada quando se verifica que a avaliação não contemplou adequadamente o desempenho do aluno ao longo do semestre, considerando todos os aspectos de sua atuação acadêmica.

Considerações Finais

A educação inclusiva e adaptada às necessidades dos alunos é um princípio fundamental do sistema educacional brasileiro, assegurando igualdade de condições para todos. A revisão das notas do Autor, considerando suas peculiaridades e necessidades especiais, é medida que se impõe para garantir o pleno exercício de seu direito à educação e o respeito à sua dignidade.

Doutrinas

Segundo Maria Helena Diniz, a dignidade da pessoa humana é o valor central que fundamenta todos os direitos fundamentais, devendo ser respeitada em todas as esferas da vida social, incluindo a educação. Para Flávio Tartuce, a inclusão educacional é um princípio que visa garantir a igualdade de oportunidades para todos os alunos, independentemente de suas condições pessoais ou de saúde.


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